Hartmut von Hentig

Harmut von Hentig wurde 1925 in Posen geboren. Er wuchs in Berlin auf und studierte ab 1947 Altphilologie an der Universität Göttingen und später an der Universität Chikago. Ab 1953 arbeitete er als Lehrer am Birklehof im Schwarzwald (ein reformpädagogisches Internat und Gymnasium mit ganzheitlichem Schulkonzept - Grundlage ist ein "Moderner Humanismus").

Hentig strebt die Aufklärung über menschgemachte Systemzwänge und damit die selbstbestimmte Zustimmung zu Institutionen an, die nur über Bidlung erreichbar sei. Er bringt das später auf die vereinfachende Formel:

• die Menschen stärken (Befähigung zur Selbstbestimmung)
• die Sachen klären (das Durchschauen scheinbarer Sachzwänge als menschengemachte Systemzwänge

1968 wechselte von Hentig an die Universität Bielefeld, wo er 1974 eine Laborschule und das Oberstufenkolleg gründete. Eine Laborschule ist eine experimentelle Schule, die einem pädagogischen Forschungs- und Ausbildungsinstitut angegliedert ist. Schüler erhalten dort eine Schulbildung, sie Stätte der pädagogschischen Forschung und dient der Ausbildung von Pädagogen (siehe John Dewey)

Den Menschen stärken, die Sache klären

In diesem pädagogischen Grundverständnis von Hartmut von Hentig ist enthalten, dass der einzelne sich selbst vertrauen müsse, bevor er etwas verstehen und sich anverwandeln könne. Kinder und Schüler sollen über selbstbestimmtes Handeln und über Verantwortung die Voraussetzung für das Verstehen und das Umgehen mit komplexen Verhältnissen gewinnen. Er bezeichnet die Schule als Polis, eine Gemeinschaft von Verantwortlichen, die über das Gestalten ihrer eigenen Lebensumwelt Regeln und Kenntnisse für das Leben der komplexen Industriegesellschaft erarbeiten. Soziale Selbstänidgkeit beruht auf sozialer Selbstänidgkeit. Hentig warnt vor Curricula entwerfenden Pädagogen.